Залік №4 з всесвітньої історії 8 клас з теми: "Османська імперія. Держави Східної Європи у ХVІ-ХVІІІ ст."

І рівень (0,5 бала)

1. Султан, за правління якого Османська імперія досягла піку своєї могутності:

а) Сулейман І Пишний;                         

б) Мімар Сінан;

в) Селім І;                                                

г) Хаджі І Гірей.

2. Одна з дружин султана, русинка, ймовірно бранка Настя Лісовська:  

а) Клеопатра;                                           

б) Роксолана;

в) Шахірізада;                                          

г) Семіраміда.  

3. Столиця Кримського ханства з 1532 р.:

а) Кафа;                                                    

б) Акерман;

в) Бахчисарай;                                         

г) Ізмаїл.

4. Титул правителя Кримського ханства:

а) султан;                                                 

б) гетьман;

в) цар;                                                       

г) хан.  

5. Період династичної кризи в Московському царстві в 1598-1613 рр.:  

а) церковний розкол;                              

б) опричнина;

в) смутний час;                                        

г) самодержавство.   

6. Православний храм, місце, де переховувався Лжедмитрій І:  

а) Софіївський собор м. Київ;                

б) Молченський монастир м. Путивль;

в) Миколаївська церква м. Глухів;         

г) Воскресенська церква м. Батурин.  

 

ІІ рівень (1 бал)

7. Дайте визначення термінів: киримли, диван.

8. Про яку державу йдеться: 

«У ХVІІ ст. шляхта та духівництво зберігали чільні позиції в управлінні державою, регулярно скликаючи сейми, вони суттєво впливали на королів, влада яких дедалі слабшала. Селяни перебували в статусі непривілейованих, але навіть кріпаки не були рабами. За посягання на їхнє життя пана могли покарати. Містяни, зокрема ремісники та торговці, теж не належали до титулованих і впливових».

9. Хто зображений на малюнку і що вам відомо про цю історичну особистість? 

ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Прочитайте уривок і дайте відповіді на питання:

«Довкільні правителі скористались українсько-польським протистоянням. У 1654 р. Військо Запорозьке взяла під свій захист Московія. Швеція у 1655 р. приєдналася до війни проти Речі Посполитої, яку накрив «Потоп». Османська імперія захопила Поділля та частину Правобережної України. У Варшаві готувалися рятувати державу, перетворивши її з двоєдиної в триєдину. На таких умовах у 1658 р. уклали Гадяцький договір із Гетьманщиною»

1) Які держави втрутилися в польсько-українське протистояння?

2) До чого призвели умови Гадяцького договору?

3) Що відбулося в результаті зазначених подій з Річчю Посполитою?                                         

11. Установіть відповідність між державою та діячем:

1) Московське царство;	а) Мустафа Абдуллах;
2) Річ Посполита;	б) Тадеуш Костюшко;
3) Кримське ханство;	в) Іван ІV Грозний;
4) Османська імперія	г) Сахіб І Гірей.

1.____ 2.____ 3.____ 4.____  

IV рівень (3 бала)

12.  Чому Османська імперія прагнула завоювати країни Заходу? У чому проявлявся вплив країн Сходу на Європу в ХVІІ ст.?

Залік №2 з всесвітньої історії 9 клас з теми: "Європа та Америка в останній третині ХІХ – на початку ХХ ст."

                                                               І рівень (0,5 бала)

1. Професійна спілка у Великій Британії:

а) гомруль;                                              б) тред-юніон;

в) фені;                                                    г) чартист.

2. Дивовижна споруда споруджена в останній третині ХІХ ст. у м. Париж:

а) Ейфелева вежа;                                 б) Суецький канал;

в) Панамський канал;                           г) Версаль.

3. Австрійська імперія в 1867 р. перетворилась на:

а) конституційну імперію;                   б) демократичну республіку;

в) дуалістичну монархію;                     г) об’єднану федерацію.

4. Культуркампф, робітниче законодавство Німеччини пов’язане із діяльністю:

а) Вільгельма І;                                      б) Вільгельма ІІ;

в) К. Маркса;                                          г) Отто фон Бісмарка.  

5. Регіон, який наприкінці ХІХ ст. отримав назву «порохового льоху» Європи:

а) Балкани;                                             б) Аппеніни;

в) Піренеї;                                               г) Крим.

6. 3 жовтня 1871 р. м. Рим увійшло до складу:

а) Австрії;                                               б) Франції;

в) Італії;                                                   г) Неаполітанського королівства.

 

ІІ рівень (1 бал)

7. Дайте визначення термінів: трудова еміграція, расова дискримінація.

8. Установіть відповідність між історичною особою та країною

1. Дж. Джолітті;                                а) Велика Британія;

2. Д. Ллойд-Джордж;                       б) США;

3. Теодор Рузвельт;                          в) Російська імперія;  

4. Володимир Ленін;                        г) Італія.

1 - ___, 2 - ___, 3 - ___, 4 - ___.

 

9. Хто зображений на малюнку? Що Вам відомо про цю історичну постать?

 

ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Виборчу систему, якої країни характеризує дана карикатура, поясніть чому ви так вирішили?

 

11.  Про яку державу йдеться у документі:

«Форма політичної організації французького революційного руху 1871 р. Проіснувала в Парижі 72 дні у 1871 р., постала після невдалої війни з Пруссією 1870-1871 рр. Загони гвардійців без бою зайняли центр міста, оволоділи ратушею. Уряд утік до Версаля, вивів туди війська, поліцію, жандармерію. Влада опинилася у руках Центрального комітету національної гвардії. Він провів вибори до міської ради. До її складу ввійшло 86 осіб, у тому числі 26 робітників, 30 службовців, діячі культури, журналісти, адвокати та ін.»

 

IV рівень (3 бала)

12. Дайте розгорнуту відповідь на питання: як відбувалося завершення формування індустріального суспільства у розвинутих країнах світу наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.

Залік №5 з історії України 9 клас з теми: "Українські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині ХІХ ст."

 

І рівень (0,5 бала)

1. Укажіть, як називалася перша українська політична партія.

а) Головна Руська Рада;                          

б) Русько-Українська радикальна партія; 

в) Українська національна демократична партія; 

г) Українська соціал-демократична партія.

2. Укажіть назву об’єднань, які створювались  у західноукраїнських землях

у другій половині ХІХ ст. з метою надання допомоги селянству.

а) громади;                                               б) земства;  

в) общини;                                                г) кооперативи.

3. Укажіть прізвище очільника Наукового товариства ім. Т.Шевченка в 1897-1913 рр.

а) О. Кониський;                                      б) М. Шашкевич;  

в) В. Федорович;                                      г) М. Грушевський.

4. Укажіть, яка з названих галузей промисловості найкраще розвивалася  в західноукраїнських землях у другій половині ХІХ ст.

а) цукрова;                                                б) текстильна;  

в) паперова;                                               г) нафтова.

5. Коли було засноване товариство «Просвіта» у Львові:

а) 1865 р.;                                                  б) 1866 р.;  

в) 1867 р.;                                                  г) 1868 р.

6. «Українським П’ємонтом»  називали на початку ХХ ст.

а) Східну Галичину;                                б) Північну Буковину;  

в) Лодомерію;                                           г) Закарпаття.

 

ІІ рівень (1 бал)

7. Дайте визначення поняттям: «Нова ера», радикали. 

8. Розшифруйте абревіатури і розкажіть що вам про це відомо. РУРП, УНДП, УСДП.

9. Хто зображений на малюнку?

Що Вам відомо про цю історичну особистість?

                                                                 ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Упізнайте особу за описом та доповніть інформацією: Український політичний та громадський діяч, публіцист, член РУРП, а з 1899 року УСДП, автор праці «Україна irredenta», дипломат. 

11. Складіть коротку зв’язну розповідь про товариство  імені Т. Шевченка, користуючись поданим планом.

- В якому регіоні України діяло?

- Коли створене?

- Яка течія суспільно-політичного руху  його створила?

- Мета діяльності.

 

IV рівень (3 бала)

12. Проаналізуйте, що саме дає підстави говорити про перенесення у другій половині  ХІХ ст. центру українського національно-визвольного руху з Наддніпрянської України до Галичини? Які наслідки це мало для українського суспільно-політичного руху?