Залік №1 з Вступу до історії України та громадянської освіти 5 клас з теми: "Я в суспільстві, часі та просторі"

                                                                І рівень (0,5 бали)

1. Що вивчає історія?

а) майбутнє;

б) минуле;

в) сьогодення.

2. Події минулого, які відбулися на території нашої держави:

а) всесвітня історія;

б) історія Європи;

в) історія України.   

3. Проміжок часу тривалістю в сто років:

а) тисячоліття;  

б) століття;

в) ера.

4. Оберіть приклад малої групи:

а) 5 клас Руднєвського ліцею;

б) громадяни України;

в) світове суспільство.

5. Який спосіб життя вели жителі степів, які займалися розведенням коней?

а) місцевий;

б) осілий;

в) кочовий.

6. Форма організації суспільства, яка характеризується наявністю системи органів влади:

а) імперія;

б) держава;

в) родина.

 

ІІ рівень (1 бал)

7. Дайте визначення поняттям: особистість, історична карта.

8. Доповніть речення, одним з вивчених понять:

Найціннішим скарбом для кожної людини є … . Тільки … дає нам відчуття захищеності. Саме в … ми відчуваємо підтримку та любов.

9. Впізнайте історичного діяча на фото, що вам про нього відомо?

                                                                       ІІІ рівень (1,5 бали)

10. Співвіднесіть рік зі століттям: 

1) 1219 р.;	а) ХХІ ст.
2) 2022 р.;	б) VІ ст.
3) 600 р.;	в) ХІІІ ст.

1 - ___; 2 - ___; 3 - ___.  

11. Співвіднесіть місто з областю України: 

1) м. Київ;	а) Волинська обл.
2) м. Путивль;	б) Київська обл.
3) м. Луцьк;	в) Сумська обл.

1 - ___; 2 - ___; 3 - ___.  

  

ІV рівень (3 бали)

12. Розв’яжіть хронологічну задачу:

Україна здобула незалежність в 1991 році, яку річницю українці відзначали цього року?

Залік №1 з географії 10 клас з теми: "Європа"

                                                                          І рівень (0,5 бала)

1. Країни світу згруповано до регіонів світу:   

а) 5;                                             б) 6;

в) 4;                                             г) 8.

2. До якого субрегіону Європи відноситься Україна:

а) західна Європа;                     б) східна Європа;

в) північна Європа;                   г) південна Європа.

3. Кількість незалежних країн в Європі:  

а) 53;                                          б) 35;

в) 45;                                          г) 44.

4. Валюта Європейського союзу:

а) долар;                                    б) фунт-стерлінг;

в) євро;                                      г) крона.

5. Організація, яка забезпечує загальноєвропейську систему безпеки:

а) Організація Об’єднаних Націй;                                 

б) Ліга Націй;

в) Організація північноатлантичного договору;           

г) Співдружність Незалежних Держав.

6. Держава Європи, яка є абсолютною монархією:

а) Монако;                                                  б) Люксембург;

в) Андорра;                                                 г) Ватикан. 

ІІ рівень (1 бал)

7. Дайте визначення термінів: Шенгенська зона, природний приріст.

8. Прочитайте фрагмент і визначте про який мегаполіс йдеться:

Лінія міст і промислових центрів, що простягнулася від Північно-Західної Англії (Ланкашир) до Північної Італії (Ломбардія, Лігурія, Тоскана). Уперше цей згусток на картах густоти населення і розміщення промисловості виявив французький географ Роже Брюне в 70-ті рр. ХХ ст. Причому сформувалася ця міждержавна область як відповідь на виклики ринкової економіки. Сьогодні – це «центральна вісь» розвитку Європейського регіону, яка простягається через території Бельгії, Нідерландів, Німеччини, Швейцарії, Франції, Італії, а на його території живе близько 110 млн. осіб.

9. Розгляньте карту, пригадайте, що таке сепаратизм. Наведіть конкретні приклади прояву сепаратизму в таких країнах Європи: Україна, Молдова, Велика Британія, Російська Федерація, Іспанія, Франція, Італія ( 2 на вибір).

  

ІІІ рівень (1,5 бала)

 10. Співвіднесіть рекреаційні туристичні об’єкти з містом походження та країною, доповніть перелік ще 3 туристичними рекреаційними об’єктами Європи на Ваш розсуд.

Рекреаційний туристичний об’єкт	Місто	Країна
Біг Бен	Рим	Італія
Колізей	Лондон	Франція
Ейфелева вежа	Париж	Англія
Акрополь	Київ	Італія
Пізанська вежа	Афіни	Україна
Софіївський собор	Піза	Греція

 11. Установіть відповідність між брендом та країною його походження. 

1. «Фольксваген»;	А) Франція;
2. «Тефаль»;	Б) Швеція;
3. «Електролюкс»;	В) Велика Британія;
4. «Бритиш Ервейс».	Г) Німеччина.

 1.____ 2.____ 3.____ 4.____  

IV рівень (3 бала)

12. Дайте розгорнуту відповідь на питання: Визначте наслідки глобалізаційних процесів у Європі. До чого це може призвести в майбутньому?  

Залік №1 з всесвітньої історії 7 клас з теми «Перші середньовічні держави»

                                                                    І рівень (0,5 бала)

1. Епоха середніх віків тривала:

а) 1492 р. до н. е. – 475 р. н. е.              б) 149-1918 рр.          

в) 476-1492 рр.                                        г) 1918-2018 рр.

2. Хто започаткував іслам?

а) Алі;                                                      б) Мухаммад;   

в) Умар;                                                   г) Аллах.

3. Які племена створили наймогутнішу варварську державу у Західній Європі,

що згодом трансформувалася в імперію?

а) остготи;                                               б) вандали;

в) бургунди;                                            г) франки.

4. Одним з наслідків арабських завоювань стало поширення:

а) християнства;                                     б) ісламу;

в) буддизму;                                           г) поганства.

5. Збірник законів Візантії мав назву:

а) Конституція Гонорія;                        б) Салічна правда;   

в) Кодекс Юстиніана;                            г) Книга Хлодвіга.

6. Карл Великий був проголошений імператором:

а) 751 р.;                                                  б) 756 р.;

в) 768 р.;                                                  г) 800 р.

ІІ рівень (1 бал)

7. Доповніть речення.

Рух варварських племен по території Європи у ІV-VІ ст. – це …

Народи, що проживали за межами Греції та Риму – це …

8. Дайте визначення поняттям: імперія, Коран.

9. Хто зображений на малюнку? Що Вам відомо про цю історичну особистість?  

ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Встановіть відповідність між поняттям та його змістом: 

1)  Мечеть	А) бог у мусульман
2)  Медресе	Б) священне місто
3) Аллах	В) мусульманський храм
4) Єрусалим	Г) релігійна школа

 1._____ 2._____ 3._____ 4._____

11. Охарактеризуйте політику Юстиніана І. 

IV рівень (3 бала)

12. Проаналізуйте основні наслідки зустрічі європейської та арабської цивілізацій. До яких наслідків привели війни між ними?

 

Залік №1 з історії України 7 клас з теми: «Виникнення та становлення Русі-України».

                                                                    І рівень (0,5 бали)

1.  Центром якого союзу племен було м. Київ?

а) полян;                                     б) сіверян;

в) деревлян;                                г) дулібів.

2.  Щорічний похід князя з метою збирання данини з підвладних племен:

а) полюддя;                                б) урок

в) становище;                             г) віче.

3.  Відомий торгівельний шлях, який проходив з півночі на південь через Київ:

а) шовковий шлях;                    б) чумацький шлях;

в) із варяг у греки;                     г) залозний.

4.  До якої групи слов’янських племен належать українці?

а) східні слов’яни;                     б) західні слов’яни;

в) південні слов’яни;                 г) північні слов’яни.

5.  Що стало приводом до повстання деревлян у 945 році?

а) повторне збирання данини київським князем Ігорем;

б) усунення від влади Святославом княгині Ольги;

в) насильницький збір війська князем для походу на Константинополь;

г) встановлення у Києві влади династії Рюриковичів.

6. Дерев’яні будинки у східних слов’ян:

а) хороми;                                  б) палац;

в) напівземлянка;                      г) хмарочос.

 

ІІ рівень (І бал)

7. Дайте визначення поняттям: дружина, грецький вогонь.

 

8. Хто зображений на малюнку? Що вам відомо про цю історичну особистість?

 9. Вкажіть напрямки військових походів князя Святослава.

  

                                               ІІІ рівень (1,5 бали)

10. Установіть відповідність між датою і подією.

1) 882 рік              а) Початок княжіння Олега в Києві

2) 907 рік              б) Похід князя Ігоря на Візантію

3) 945 рік              в) Похід князя Олега на Візантію

4) 964 рік              г) Початок правління Ольги

                              д) Похід Святослава у Волзьку Булгарію

11. Прочитайте уривок і дайте відповіді на запитання.

«Пішла Ольга до Новгорода. І встановила вона по [ріці] Мсті погости і данину, і по [ріці] Лузі погости, і данину, і оброки. І ловища її є по всій землі, і знаки [її], і місця, і погости, і сани її стоять у Пскові й до сьогодні. І по Дніпру [є] перевісища [її], і по Десні, і єсть село її Ольжичі й до сьогодні. Установивши порядок, повернулася вона до сина свого в Київ і перебувала [тут] із ним у любові» [4].

1) Про які події йдеться в уривку? Коли вони відбувалися?

2) Що стало причиною проведення описаних заходів?

3) Яке історичне значення вони мали?

 

ІV рівень (3 бали)

12. Дайте розгорнуту відповідь на питання: Які на Вашу думку важливі історичні події часу правління перших князів Київської Русі-України вплинули на становлення державності.  

 

Залік №1 з історії України 9 клас з теми: «Українські землі у складі Російської імперії наприкінці XVІІІ – у першій половині ХІХ ст.»

                                                             І рівень (0,5 бала)

1.  На скільки губерній було поділено українські землі у складі Російської імперії?

а) 7;                                            б) 9;

в) 11;                                          г) 3.

2. Основною формою торгівельних перевезень в Україні стало:

а) чумацтво;                              б) річковий транспорт;

в) залізничний транспорт;       г) автомагістралі.

3. Яке місто отримало статус порто-франко:

а) Київ;                                      б) Севастополь;

в) Херсон;                                 г) Одеса.

4. Назвіть нові форми пригнічення українських селян:

а) місячина;                              б) відробіткова рента;

в) натуральна рента;                г) військові поселення.

5. Осередок внутрішньої торгівлі, де продавці є безпосередніми виробниками товарів:

а) базар;                                    б) ринок;

в) торг;                                      г) ярмарок.

6. Перший твір українською мовою І. Котляревського:

а) «Одіссея»;                            б) «Іліада»;

в) «Енеїда»;                              г) «Кобзар».

                                                             ІІ рівень (1 бал)

7. Дайте визначення термінів: смуга осілості, промисловий переворот.

8. Система аграрних відносин, за яких можновладець є власником землі, наданої селянинові у володіння чи безпосереднє користування, і неповним власником виробника на ній. Особиста залежність від феодала як правило, закріплювалася державною владою.

         

 9. Хто зображений на малюнку? Що Вам відомо про цю історичну особистість?

ІІІ рівень (1,5 бала)

 10. Прочитайте текст і дайте відповідь на запитання.

Із праці німецького вченого, мандрівника Й. Г. Коля «Подорожі Росією та Польщею» про Україну, яку відвідав у 1838 р.

 «Його торгівля більша від торгівлі Києва, його університет ривалізує з Вільною і Казанню, його ярмарок досягає нижнєгородського, завдяки головно торговельним шляхам». За 14 днів приходило два рази стільки краму, що до Риги за цілий рік. Найбільше продавалося тут коней і текстильних виробів (бавовняних, льняних, конопляних, вовняних і шовкових). Далі йшли металеві вироби, цукор, конфітури, солодке печиво, футра, південні овочі, риба. Головна роля у всіх відношеннях, як у розумінні продуцентів, так і посередників, належить великоросам. Значно більше половини всіх виробів походить із їх (московських) великих фабрик, і значно більше половини купців-гуртівників належить їх племені... Вони беруться геть чисто за всі вироби без винятку і не можна назвати ні одного предмету, збуття котрого би переважало. Їх брати (українці), навпаки, можуть братися на увагу менше всіх (торгівців). Вони самі не постачають навіть небагатьох своїх власних виробів, своїх килимів, вовни, чудових барашків та ін. Вони навіть усе більше і більше випускають зі своїх рук і віддають великоросам невелику посередницьку торгівлю (перекупництво) поміж гуртівниками та окремими невеликими ринками збуту».

1) Про яке місто України йдеться у документі?    

2) Який ярмарок описується? 

3) Чим торгували на цьому ярмарку?

 11. Установіть відповідність між назвами організацій та прізвищами політичних діячів, які до них належали. 

1. Кирило-Мефодіївське братство;	А) Василь Капніст;
2. Гурток автономістів;	Б) Павло Пестель;
3. «Південне товариство»;	В) Микола Костомаров;
4. «Любов до істини».	Г) Іван Котляревський.

 1.____ 2.____ 3.____ 4.____ 

                                                                 IV рівень (3 бала)

12. Дайте розгорнуту відповідь на питання: «Який вплив Кирило-Мефодіївське товариство мало на розвиток національного руху в Наддніпрянщині».

Залік №1 з Громадянської освіти 10 клас з теми: «Особистість та її ідентичність»

                                                                 І рівень (0,5 бала)

1. Усвідомлення людиною своєї соціальної сутності, свого місця в суспільстві: 

а) ідентифікація;                                                   б)  самовизначення; 

в) ідентичність;                                                     г)  самореалізація;  

2. Хто відіграє найважливішу роль на першому етапі соціалізації людини: 

а) вчителі;                                                             б) сім’я; 

в) друзі;                                                                 г) колеги.

3. До якої моделі віднесемо сім’ю, де відсутній батько дитини:  

а) нуклеарна;                                                        б) багатодітна; 

в) розширена;                                                       г) неповна.

4. Кримінальна молодіжна субкультура, представники, якої голять голови:  

а) байкери;                                                           б) гопники; 

в) скінхеди;                                                          г) панки. 

5. Скільки етапів соціалізації виділяють за Е. Еріксоном:

а) 8;                                                                       б) 6;

в) 4;                                                                       г) 7.

6. Вміння активного пристосування людини до постійних змін:  

а) адаптація;                                                         б) креативність; 

в) мобільність;                                                     г) соціалізація. 

 

ІІ рівень (1 бал)

7. Дайте визначення термінів: громадянство, сім’я.

8. Визначте про яку цінність йдеться в уривку, чому вона важлива?

 

Говорячи про цю цінність, ми маємо на увазі ті сфери життя людини, у які не повинна втручатися держава. Тому вона вимагає від людини свідомої відповідальності за власне життя, безпеку та добробут своєї родини, а також безпечне, комфортне середовище для оточення. Де усвідомлюють відповідальність, там поважають людську гідність, там кожна людина є найважливішою суспільною цінністю.

 

9. Хто зображений на фото?

Що Вам відомо про представників цієї молодіжної субкультури?

 

                                                    ІІІ рівень (1,5 бала)

 10. Прочитайте текст і дайте відповідь на запитання.

«Передусім, розуміється, [українцями є] всі ті, хто зроду Українець, родився і виріс з українською мовою на устах і хоче тепер іти спільно з своїм народом, з усіма свідомими синами українського народу, які хочуть працювати для його добра, боротися за його свободу і кращу долю. Але не тільки хто природжений Українець, а також і всякий той, хто щиро хоче бути з Українцями, і почуває себе їх однодумцем, товаришем, членом українського народу, бажає працювати для його добра. Якого б не був він роду, віри чи звання – се не важно. Його воля і свідомість рішає діло».

1) Якому відомому вченому історику, державному діячеві належать ці слова?

2) Хто є українцем на думку автора цих слів?

3) Чи актуальні ці характеристики в наш час, чому?

11. Установіть відповідність, утворивши логічні трійки:

 

1. Покоління Z	А) Гендерна ідентичність	q) дружина
2. Стать	Б) Функція сім’ї	d) сучасні діти
3. Виховання	В) Соціальна роль	w) дівчинка
4. Донька	Г) народжені в 2000-х рр.	y) репродукція

 

1.____ 2.____ 3.____ 4.____ 

 

IV рівень (3 бала)

12. Дайте розгорнуту відповідь на питання. Які життєві цінності на даному етапі Вашого життя допомагають Вам здійснити цілепокладання на майбутнє.